张莉玲+唐贵生

摘要：国学是中华文化的瑰宝，传承国学更要从基础教育抓起，从日常生活抓起。本文从教学实践中进行国学的渗透，涉及阅读课、话剧与表演话剧班以及中队活动红领巾广播站等，从而使学生的国学底蕴得到提升，享受乐趣，品味经典，国学之花永开不败。

关键词：国学经典；诵读；渗透

中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0267-02

国学是我们中华文化的瑰宝，是中国灿烂文明的传承。以前的读书人学的是四书五经，后来国学渐渐被我们淡忘。直到《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》、《国学小名士》等的热播，国学再一次被我们所认可。国学博大精深，但却老少皆宜。小孩子背诵《弟子规》朗朗上口；青年人品味《论语》，学会为人处事；老年人重拾《中庸》，心态平和。

这学期，我参与了学校唐老师有关于国学经典诵读的研究，从而对国学的兴趣更浓了，同时也在平常教学中渗透国学。实践出真知。在不知不觉中，一个学期即将结束了，我也将国学进行到底，感觉到孩子们受到了文化的熏陶，国学底蕴渐渐深厚了。

一、诵读经典，朗朗上口

本学期，我从三方面贯穿国学经典诵读。首先是阅读课，我教一年级两个班。由于孩子们刚开始学拼音，并且不识字，于是我打消了让孩子们去学校图书室的念头。学习什么呢？语文书上的儿歌在语文课上会学，我再教就有点重复教学的意思了，所以我决定从经典国学入手。首先是《三字经》，三个字，朗朗上口，讲述了尽孝、学习、知识各方面的事情。……