曹长江

【摘要】英语是初中阶段的重要学科，也是学生学习的难点科目。特别是对于农村初中生而言，由于教学条件有限，语言环境不足，以及师资力量匮乏，农村初中生的英语学习效率更为低下。要想构建农村初中英语高效课堂，教师需把握新课改的契机，转变传统教学理念和教学方式，弄清农村初中英语课堂教学低效的原因，有的放矢地采取解决对策，真正获取良好教学效果。

【关键词】新课改 农村 初中英语 高效课堂

新课改的实施打破了传统初中英语教学模式，提出了“以生为本”的教育理念，更加强调学生课堂主体地位，要求教师能够促进学生主动求知，形成良好自主学习氛围。对于农村初中英语教师而言，不仅要深刻理解新课改的新理念，学习和运用新的教学方法，更应结合农村初中英语教育的学情，有针对性地开展教学，切实提高教学效率，构建高效课堂。

一、农村初中英语课堂教学低效的原因

1.缺乏良好的英语学习氛围。农村初中生由于英语基础较为薄弱，在课堂教学中容易形成紧张的情绪和胆怯的心态，害怕教师点名提问，难以放松心情投入学习，且教师面对一群英语水平不高、学习能力差的学生，往往容易缺失耐心，难以始终保持平和的心态进行课堂教学，极易造成对学生的忽视，难以发现学生优点，从而致使课堂教学氛围凝重、沉闷，不利于学生思维的活跃和教学效率的提升。

2.学生英语学习兴趣不高。农……