杨旭东

【摘要】在小学中所进行的英语教学，目前在我看来，存在以下几个挑战，第一，教师对于学生所需要学习英语的兴趣激发不够强烈，无法提高学生对于学习的积极性。第二，学生们在课堂中不能够多说英语，不能很好的提高语感极其英语能力。针对两点挑战，我们需要在英语教学中提高自身的教学素质与能力。

【关键词】小学英语 英语教学 英语教学挑战

一、小学英语教学的特点

在学生处于儿童阶段的时候，是他们对于语言学习接受程度最好的年代，所以在这个年代是学生学习第二语言最好的时候，提高学生对于学习英语的兴趣，让学生们在日常的英语学习的中，培养自身的语感、语音、语调，从而使他们对于能够进行简单的日常英语交流。所以，在小学英语教学阶段，应该具备以下特点。

1.教材内容生动，教学课堂有序。教学的内容材料以及课堂上的教学活动应充分反映小学生所熟悉的生活，比如：school，family，monther，这些单词所处的环境和在生活中所遇到的实践经历。这中教学方法应该由浅入深，首先打好基础，再进行下一步的深入教学，避免学生因为没有及时理解而导致他们丧失对于英语学习的兴趣。

2.多种方式有机结合，故事材料导入为主线。英语教学需以言语为核心，以语法和论题为主线，以课后的一些简单作业作为巩固：例如通过视、听、说、玩、译等饶有趣味活动，让小学生接触大量的的语言材料，保证对于英语的学习数量。通过“习”与“学”的结合，使学生慢慢培养出来对于语言方面的感悟。……