卢亮亮

【摘要】阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬动地球。”那么推动课程改革深入发展的支点在哪里呢？是评价改革。评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。评价的主要目的是为了全面了解学生的英语学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。作为教师，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，笔者将结合案例谈一谈如何在小学英语课堂中实施绿色评价，以构建和谐高效的课堂。

【关键词】小学英语 教学评价 绿色评价 多元化

教师作为课堂评价者，其课堂教学评价观决定其课堂教学的行为。它体现了教师对英语课程理念的理解，是教师教学思想的具体化。评价的主要目的是为了全面了解学生的英语学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；作为课堂的组织者应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对英语学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生英语学习的水平，更要关注他们在英语活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

新课标指出：评价是英语课程的重要组成部分。在笔者平时的观课活动中发现目前小学英语课堂教师对学生的评价主要存在以下几个问题：

一、单一的白色评价、泛滥的红色评价

1.单一的白色评价。……