陈雪

【摘 要】语文在小学教学中占有重要的地位，同时语文也是学习其他学科和知识必不可少的一门工具。提高课堂教学的效率，是教学的生命线。在小学语文课堂教学过程中，教师要采取科学、合理的教学手段，培养其自主学习的意识，教给他们自主学习的方法，提高小学语文课堂教学有效性。

【关键词】小学语文；课堂教学；策略思考

随着新课程改革的不断深入，提高小学语文课堂教学效率，已是当前小学语文教师面临的一个紧迫任务。如何提高小学语文课堂教学效率，提高教学质量呢？教师要灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，即要求学生从“学会”到“会学”。在教学实践中，笔者对课堂教学策略做了以下几点探索。

一、兴趣策略

学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，教师要精心设计教学活动。如在《芦花荡》一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计：在感知课文内容后提问：《芦花荡》中，老头子最后将两个女孩送走时他说些什么？老头子的性格会因这一次失误（女孩受伤），而产生变化吗？然后，同学分成四人组，进行合作探究。在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。运用音乐渲染、游戏导入、配乐朗读以及分角色朗读等方法都能调动学生的积极性。如在教授《乌鸦喝水》一文时，教师可以采用课堂小实验的方法，用半瓶染色的液体和若干小石子来演示投石子让水面不断上升的实验，并引导学生通过投放石子的大小，观察水面上升的多少。……