【摘要】随着我国社会的不断发展和国际间艺术交流的日益密切，培养出艺术素养与英语交际能力兼顾的国际化艺术人才成为当务之急，英语口语在整个大学英语教学中意义重大。由于艺术类院校学生自身特点、院校课程安排等因素的影响，艺术类院校大学口语教学面临着诸多困境和问题。要使大学口语教学走出困境，应针对口语教学的现实问题，对症下药，改革创新，使之真正成为协助学生走向国际舞台的重要交流工具。

【关键词】艺术类院校 大学英语 口语教学 重要性

一、引言

英语是全世界使用最广泛的语言之一。据统计，全球说英语的国家和地区接近200个，约75%的电视节目是用英语节目……换言之，大到国际间的交流合作、政治、经济、文化往来；小到人们境外旅游、了解全球新闻、观赏电影大片、追看美剧、听英文歌等等，都会用到英语。在中国，现今英语学习更是提前到了幼儿，进入了英语学习低龄化的时期，由此可见英语学习的重要性和必要性，人们对它的重视程度也有增无减。

二、大学英语口语教学的重要性

英国著名语言学家A.C.Gimson认为语言学习者只需要掌握50%到90%的语法，但语音则必须是将近100%的掌握。英语的听、说、读、写相互联系，相互影响，相互促进。其中，英语语音学习及口语表达能有效的帮助学生加深对单词、句型、固定表达的印象和理解，从而提升学生听力的准确性、提高阅读理解能力及写作能力。早在2007年由教育部高等教育司编著的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）对大学英语课程的性质、培养目标、教学要求以及三个层次下的口语表达要求做出了详细的说明。