白伟

摘要：进入21世纪以来，我国逐渐进入老龄化社会，适龄老年人日益增多，老年群体的健康发展日益受到社会各界的广泛重视。如今，大数据信息化时代已经全面到来，信息技术成为国民教育发展的重要手段，但老年群体信息技术的教育依然处在起步阶段，有待加强和提高。本文在太原广播电视大学老年学院信息化教育实践的基础上，对老年群体信息技术教育进行了初步的探索与研究。

关键词：老年群体；学养结合；信息化教育

中图分类号：G720 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）27-0087-02

一、引言

据有关资料显示，一个国家进入老龄化社会的标准是60岁以上的老年人口占国家总人口的10%或者是65岁以上的老年人口占国家总人口的7%。据第六次全国人口普查显示，我国60岁及以上老年人口已达1.78亿，占总人口的13.26%，山西省太原市截至2015年底有60周岁以上的老年人63.8万人，占全市总人口的14.8%，并每年以3.2%的速度增长。老年群体的福祉已经成为全社会越来越重视的问题，加强社会养老服务体系建设的任务十分繁重。随着互联网+时代的来临，养老领域传统的“医养结合”模式正在延伸出一种称为“学养结合”的新模式。随着我国综合国力的不断增强，城乡居民收入的持续增多，公共财政更多地投向民生领域以及人民群众自我保障能力的提高，“学养结合”的养老服务体系建设已具备了坚实的社会基础。老年教育作为终身教育的最后一环更需要充分结合时代的发展要求，顺应时代的发展潮流。……