【摘 要】本文分析职业院校校园文化建设与思想政治教育的关系，阐述新时期职业院校校园文化建设中思想政治教育的主要任务，提出在职业院校校园文化建设中要加强和改进思想政治教育，应优化物质文化环境，夯实思想政治教育物质基础；完善制度文化建设，建立思想政治教育工作协调保障机制；与时俱进丰富精神文化和行为文化建设的主题和内容；整合资源建立专门工作队伍，提高思想政治教育的专业性和实效性。

【关键词】职业院校 校园文化建设 思想政治教育 任务 途径 融合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05C-0054-03

党和国家高度重视职业院校的思想政治教育工作，各级党政、教育部门在思想政治教育工作上对职业院校进行引导帮助、严格规范，以期向企业和经济社会培养输送更多高素质的劳动者及技术型人才。在形式多样的思想政治教育活动中，校园文化建设的功能不断被开发应用，逐渐成为职业院校思想政治教育的重要渠道和有效载体。思想政治教育和校园文化处于同一校园时空的教育系统中，共同承担着培养学生非智力因素、解决青少年学生怎样做人的基本问题，具备互相融合的诸多条件和重要价值，然而多年来二者“两张皮”的现象普遍存在，校园文化的思想政治教育功能并未有效发掘。党的十八大以来，党和国家政策文件对思想政治教育提出新的要求，职业院校应大力提升校园文化对新时期思想政治教育内容的承载能力，促进思想政治教育与校园文化建设的有效融合，增强职业院校学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

一、职业院校校园文化建设与思想政治教育的关系

职业院校校园文化建设是指围绕职业教育培养目标所进行的物质基础、制度管理、意识形态、文化活动等的总体规划、设置和兴建。它是一项系统工程，包括物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设和行为文化建设四个组成部分，其中物质建设是基础、制度建设是保障、精神铸造是核心和灵魂、各种文化活动的组织开展是具体表现。

思想政治教育是在党的领导下，通过各级组织由教育者对广大师生员工进行包括思想、道德、政治等多方面教育的社会实践活动。职业院校校园文化建设与之相比较，是两个不同的概念，分别属于不同的范畴。思想政治教育具有鲜明的阶级性和很强的思想性，属于政治范畴的工作；校园文化建设起源于学校管理，实践中也主要应用于对教育教学及全体师生员工的行为进行指导和规范，属于管理的范畴。然而，不论是在理论上还是在国家法律政策上，两者之间都具有密不可分的联系。

从理论上进行分析，职业院校思想政治教育和校园文化建设之间相互影响、相互促进、相互强化。职业院校思想政治教育以中国特色社会主义理论体系为核心内容，能够促使校园文化建设向正确的方向前进；以思想道德修养和法律基础为主干内容、以形势政策和心理健康教育等知识为重要内容，为校园文化建设的顺利开展提供思想统一、行为规范、素质较高的人力资源；丰富多彩的思想政治理论课实践教学环节能够为校园文化活动提供许多积极向上的内容支持和体现时代特色的思想主题。职业院校校园文化建设具有强大的思想政治教育功能，主要表现在：物质文化建设中为思想政治教育提供必要的教学条件和先进的教学工具，如教室、多媒体、图书资料、实践基地等；精神文化建设所提倡的各种正确意识形态、价值观念是对思想政治教育的巩固和延伸；各种规章制度的制定和落实蕴含着丰富的道德规范、法律规范，制度文化建设能够规范师生员工的行为，培养遵纪守法的理念和行为习惯；行为文化建设把思想政治教育的内容渗透到生动活泼、形式多样的校园文化活动中，增加思想政治教育的吸引力和实效性。

在国家相关法律政策上，校园文化建设是思想政治教育的重要组成部分，在校园文化建设中积极开展思想政治教育是职业院校的重要任务之一。1996年全国人大常委会修订实施的《职业教育法》规定：实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行全面指导，全面提高受教育者的素质。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，教育部、共青团中央相继下发6个配套文件，其中就包含有《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》，以及加强辅导员班主任队伍建设、大学生社会实践等其他文件。

二、新时期职业院校校园文化建设中思想政治教育的主要任务

（一）贯彻落实中共中央和教育部文件要求。思想政治教育具有鲜明的文化性和政治性，在职业院校校园文化建设中开展思想政治教育工作应严格遵守中共中央和教育部的指导规范。根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，高校校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加強校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。职业院校是高等学校的重要组成部分，开展校园文化建设要依照文件的任务部署，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生思想政治素质。

（二）紧跟时代拓展充实思想政治教育新内容。思想政治教育具有鲜明的时代性和现实针对性，在职业院校校园文化建设中开展思想政治教育要与时俱进，紧扣国家改革发展新形势拓展充实新内容。新时期职业院校校园文化建设应以社会主义核心价值观教育为主线，重视开展以下内容的思想政治教育活动，适应时代要求推动学生法律素质、文化素质和职业素质的进步提高。

1.开展法治教育弘扬法治精神，树立全员法治意识。党的十八大报告提出要全面推进依法治国，建设社会主义法治国家；党的十八届四中全强调：推动全社会树立法治意识，把法治教育纳入国民教育体系。现阶段我国公民的法律知识较为欠缺，法治意识相对淡薄，全面推进依法治国建设社会主义法治国家尚缺乏坚实的群众基础。职业院校是为社会培养输送高素质劳动者和技术型人才的专门场所，积极开展校园法治文化建设活动，加强法治教育弘扬法治精神，树立全员法治意识能够促进学生群体法治理念、法治思维的形成和稳固。随着一批又一批具有较高法律素质的毕业生走向社会工作生活，必将逐步夯实建设社会主义法治国家所需的群众基础。

2.开展“四个自信”教育，增强学生对中国特色社会主义的自信心。党的十八大报告对全党全国各族人民的精神状态提出了新的要求：坚持道路自信、理论自信和制度自信。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上增加了“文化自信”的要求。职业院校校园文化建设应大力开展“四个自信”教育，引导学生深入了解中国特色的道路、理论、制度和优秀文化，培养具有历史使命感和时代责任感的合格建设者和可靠接班人。

3.开展职业素质教育，培育工匠精神。当前我国的产业结构正在从劳动密集型转向技术密集型，急需大量技术精湛、职业道德水平较高的企业劳动者。国务院总理李克强在2016年《政府工作报告》中提出要培育工匠精神，即精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新。在职业院校校园文化建设中开展职业素质教育，培育学生群体的工匠精神是国家和社会发展的召唤，同时也能够提高职校学生就业创新的能力。

4.开展中国学生发展核心素养教育，落实立德树人。2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，并委托北京师范大学开展课题研究，制定各阶段学生发展核心素养体系总体框架。2016年9月中国学生发展核心素养总体框架公布，确立了六大学生核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。六大核心素养是中国学生应具备的适应终身发展和社会发展需求的必要品格和人格魅力，职业院校校园文化建设要大力开展中国学生发展核心素养教育，将立德树人工作落到实处。

三、职业院校校园文化建设与思想政治教育融合存在的问题

思想政治工作是我们党一切工作的生命线，而校园文化具有强大的思想政治教育功能，近年来一些学校尝试性地将思想政治教育内容融入校园文化建设中，取得了一定成效，但离二者紧密结合、长效互动的距离相差较远。究其原因，目前二者的融合存在一些问题。首先，缺乏结合互动的组织和保障机制。大多数职业院校将校园文化建设和思想政治教育统一由党委协调领导，具体工作分解落实到党委宣传部、学工处、校团委、校工会等诸多部门，但在学校制度层面少有明确赋予党委协调、统领的职责；党委协调下的各部门一般情况下在学校制度层面是相互独立各司其职的，面对这项新的跨部门合作任务，目前少有明确的规章制度、奖惩措施，也没有相应的人、财、物保障。其次，缺乏专门的工作队伍。校园文化建设与思想政治教育的有效结合需要全校师生共同参与，引导全员树立良性互动的共建意识需要建立一支专门工作队伍，但是受到各方面条件的限制，目前许多高校尚未真正整合建立起专门的工作队伍。最后，在校园文化建设中，少有思想政治专任教师参与策划和组织开展思想政治教育活动，使得大多数活动局限在德育或传统文化教育中，与思想政治教育的内容和要求存在较大的差距。

四、在职业院校校园文化建设中加强和改进思想政治教育的途径

针对上述问题，笔者认为应从以下途径加强和改进校园文化建设工作，切实发挥其思想政治教育功能。

（一）优化物质文化环境，夯实思想政治教育物质基础。物质建设是校园文化建设的基础，通过物质环境的熏陶教化和物质载体的功能发挥能够显著提高师生员工的思想政治素质。优化校园物质文化环境，打造思想政治教育物质载体可从几个重要方面入手：重视和加强校园整体规划布局，体现出校园物质文化建设的思想性、艺术性、概括性和动态美，在美化校园环境的同时，融知识、情感和育人于一体，使师生员工受到潜移默化的启迪和教育；完善基础设施建设，保证开展各类思想政治教育文化活动所需的场所，如文化活动场地、社会实践基地、网络信息平台、图书馆、广播台、宣传窗等。

（二）完善制度文化建设，建立思想政治教育工作协调保障机制。制度建设是校园文化建设的保障，在校园文化建设中开展思想政治教育需要多部门协同参与、通力合作，各职业院校要完善原有的学校制度和部门工作章程，从制度上落实人、财、物资源的分配以及责任和评价标准，使思想政治教育活动能长效开展，发挥持续育人功能。

（三）与时俱进丰富精神文化和行为文化建设的主题和内容。职业院校思想政治教育内容丰富，包括价值观教育、道德教育、法治教育、马克思主义中国化教育、形势与政策教育等。职业院校在培育校风学风、开展各种形式的思想政治教育文化活动的过程中，要结合时代发展和社会发展的需求，尤其要重视结合党的十八大以来党中央提出的新任务，不断丰富文化教育主题和文化教育内容，促进受教育群体与时俱进地全面发展。

（四）整合资源建立专门工作队伍，提高思想政治教育的专业性和实效性。校园文化建设与思想政治教育的融合互动是学校软实力建设和育人水平提高的有效途径，因此各职业院校需要有能负担起组织、管理、实施校园文化思想政治教育各项活动的专业工作队伍。可整合现有人力資源，以学校党政工团干部、思想政治教育专业教师、学生辅导员或班主任作为队伍的主体，充分利用组成人员的业务能力，提高思想政治教育文化活动的专业性和实效性。

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【作者简介】赵莉丹（1982— ），女，壮族，广西崇左人，硕士，广西理工职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。

（责编 黎 原）