张俊显，陈兰新

（石家庄学院理学院，河北石家庄050035）

推动农村学前教育发展的对策研究

张俊显，陈兰新

（石家庄学院理学院，河北石家庄050035）

幼教师资的缺乏是学前教育难以在农村普及的主要原因。注重在农村回乡青年中培养幼儿教师，并制定诸如免费培训、经济补贴等激励政策，创设有利于农村学前教育稳步发展的社会制度保障体系是推动农村学前教育稳步发展的良好策略。

农村；学前教育；制度保障

“十二五”以来，我国的学前教育取得了长足发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了“重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度”[1]。此纲要所提出的目标任务对于我国农村学前教育的进一步普及发展无疑是积极有利的。然而，当前我国农村学前教育的发展差距较大，有些农村学前教育普及程度较高，有些农村学前教育还没有完全普及。尤其在某些山区，由于师资缺乏、人口稀少和办园条件差等多方面原因，那里的学前教育依然处于空白状态。这不能不引起我们的警觉。

一、农村学前教育发展现状调查

课题组在学前教育普及率位于河北省前列的邢台市南和县进行过实地调查,同时还在河北省石家庄市选择了两个县（以D、F标识），分别抽样调查了8个和5个乡镇，调查结果显示农村学前教育的普及状况很不平衡。

从课题组调查结果来看，邢台市南和县由于重视学前教育发展规划，学前教育早已在全县普及，幼儿在园的万人比已经达到每万人437的数字。……