王慧杰，刘晓玲

（石家庄学院历史文化学院，河北石家庄050035）

有效教学与师范生从教能力研究
——以石家庄学院人文教育专业为例

王慧杰，刘晓玲

（石家庄学院历史文化学院，河北石家庄050035）

在应用型本科教育背景下，师范类专业依托中学实践基地，以有效教学为载体，不断完善高校与实践基地联合的科教育人模式，实现师范生从教能力的提高。“实践基地·有效教学·从教能力”这一实践育人思路，起于课堂教学，延伸于中学教学实践基地，并以国家教师资格考试为标准，最终促进高校大学生创新能力的培养。

实践基地；有效教学；从教能力

近年来关于师范生从教能力的研究多从教师职业教育[1]、实现途径[2]等方面入手。2015年4月，河北省教育厅将石家庄学院等10余所本科高校确定为“河北省普通本科高校向应用技术型高校转型发展试点学校”[3]。在应用型本科教育背景下，本文力求从实践基地入手，以石家庄学院为例，通过中学实践单位与学校课堂教育的协同培育机制和学生课堂—课外活动—实践基地各层面的参与和体验，促进大学生创新能力的培养。

一、实践基地教学资源

2015年2月石家庄学院历史文化学院在石家庄市A中学建立历史学科的教育实践基地，学院每年从人文教育专业①石家庄学院人文教育专业为教育部试点专业，自2006年开始招生，主要面向初高中培养合格的历史、政治、地理文综课程教师。本课题所研究对象是进行历史学科教育实习的本科生。……