刘山

精彩的课堂教学不是从上课开始的，而是从解读文本开始的。解读文本是课堂教学的原始起点，极为重要，文本解读得深刻，巧妙，才能创造出精彩的课堂教学。

既然解读文本这么重要，那么我们教师应该怎样解读文本呢？笔者有以下几点建议：

一、理清思路，以读解读

解读文本最基礎的是理清思路，所以我们教师应多读、熟读、细读，在读中感悟理解、消化吸收。

解读文本我们一般要思考这篇文章写了什么？怎么写的？为什么写？

要解决这三个问题需分两步进行，这两步是相互关联的整体，缺一不可。

第一步，从语言文字到思想内容。我们要边读边思考：课文写了什么？主要内容是什么？作者想要表达怎样的思想和情感？想清楚这些，我们就解决了写什么的问题。这一步是按照读者的思路来解读文本的。

做好第一步的关键是多读，常用的是“三遍读书法”：第一遍初读，读准生字词，读通句子，大体上了解课文讲了什么内容；第二遍细读，从语言形式到思想内容对文本进行认真的思考、剖析，掰开揉碎，消化理解；第三遍赏读，从欣赏的角度感受作者的思想境界、语言风格和语言艺术。赏读又称之为品读，它是在初读和细读的基础上进行的，是对文本更深层次的解读。

第二步，从思想内容再到语言文字。读者的思路是从语言到结构再到主题，作者的思路与读者正好相反，是从主题到结构再到语言。这时，我们要把自己想象成作者，一切都站在作者的角度来思考。……