汤艳

摘 要：攻击性行为是我们在幼儿身上常常见到的一种行为，我们要全面认识并且积极引导，不要极力强迫制止和指责，否则，会使幼儿产生逆反心理，向更极端的方向发展。适时、适度、适量的对儿童的攻击性行為进行干预，更有利于他们健康快乐地发展。

关键词：儿童；攻击性行为；干预

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-108-01

儿童的攻击性是儿童社会性发展中一项非常重要的内容，心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害、语言伤害和间接的、心理上的伤害。攻击性行为在不同年龄阶段的幼儿身上都会有或多或少的表现，它一般表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。

从攻击性行为的意向性可以分为两类：敌意的攻击和工具性的攻击。敌意攻击是有意伤害别人的行为，如以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，以取得心理快乐、精神愉悦的攻击性行为。虽然这种攻击性行为的动机仅仅是为了取乐，但结果却可能给他人心理、精神、肉体增加痛苦。比如一部分学生抓住他人生理上的缺陷，施以攻击。在路上碰见瘸子，便模仿其姿势，取笑“铁拐李来了”。看见同学戴眼镜，就称为“四只眼”等。再如一些恶作剧，在同伴脸上抹黑墨，拉女同学的辫子，把毛虫放进女同学的文具盒等等，虽然这些行为没有导致他人严重伤害，但却给他人增加了心理痛苦，如不加以控制，任其发展，也有可能导致严重后果。……