鲍明

[摘 要] 当代社会的发展对人才职业素养提出了更高的要求，但五年制高职校所培养的学生仍与社会人才需求存在较大差距，在这一背景下，为了进一步提高学生的职业素养，如吃苦耐劳品质、问题处理能力、责任心、敬业精神等，应积极探索将职业素养融入数学教学中的方法，让高职学生逐渐朝着复合型人才方向发展。先分析了职业素养内涵，再阐述了如何渗透职业素养教育这一问题，旨在达到高效率高职数学教学效果。

[关 键 词] 高职数学；职业素养；教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0196-01

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，关乎科教兴国战略实施效果。而在我国职业教育快速发展时，为了培养更多的高质量人才，应尝试在高职数学教学中渗透职业素养教育。如此，不仅可以提高学生专业知识水平，也可实现对学生情感方面、价值观方面、态度方面的综合性训练，让学生拥有良好的意志品质和责任意识、团队意识等。以下就是对五年制高职数学教学难点问题的详细阐述。

一、职业素养内涵

所谓职业素养，是一个人所应具备的职业道德、职业技能、职业行为、职业意识。其中，职业道德是指职业活动中一切符合职业要求的行为准则总称。包括素养、品性、品质等。

从表现形式角度来看，职业素养又可分为外化素养和内化素养两种。其中，内化素养主要是指人生观、价值观、世界观等，它是职业素养的根本，每个人都应具备。……