马光妹　黄吉春

[摘 要] 随着教育体制改革的深入进行，针对Flash动画设计课程的特点和发展现状，进行本课程教学的改革和创新，不仅实现了理论教学与实践操作的紧密结合，同时也促进课程教学效率的稳步提升。就Flash动画设计课程教学改革的实践进行了分析和研究。

[关 键 词] 二维动画；教学改革；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0176-01

Flash动画设计课程作为高职院校影视动画设计、数字媒体技术以及计算机等专业的必修课程，其不仅具有较强的实用性与操作性，同时内容也极为丰富。而这就要求学生在学习本课程的过程中，必修掌握二维动画设计与制作的相关流程，熟练掌握利用Flash软件绘制场景、角色等相关动画原理，为其后期进行三维动画设计与制作、网页设计与制作、影视制作等相关课程的学习奠定良好的基础。

一、教学内容的创新

（一）岗位工作任务

高职院校在Flash动画设计课程设置的过程中，必须加强与企业之间的交流与沟通，与企业建立合作课程团队，按照用、学、练相结合的教学思路，进行二维动画设计师、动画制作员技能的培养，以同时根据相关技能大赛的要求，与企业专家共同探讨行业岗位的要求，并以此为基础设计科学合理的教学内容，才能最大限度地体现出该课程内容的职业性、实用性与发展性。根据该课程的特点，将教学内容分为技能分解、重构、序化等环节，采取项目教学法进行教学，不仅满足了职业岗位对学生能力和素质所提出的要求，同时加强与相关企业的合作，为学生的实践操作提供场所，让学生参与到项目的开发中，不仅有助于其提前适应岗位角色，同时也为其后期的发展奠定了良好的基础。……