张卫琴

[摘 要] 分析了民族地区解剖学教学的学情，探讨3Dbody软件在民族地区护理专业解剖学教学中的应用策略及效果。

[关 键 词] 3Dbody解剖软件；护理专业；教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0171-01

随着我国高等教育的持续推进，民族地区职业教育的发展也日益受到重視，而相对于经济发达地区，民族地区高等发展相对滞后，在倡导教育改革的背景下，他们面临着明确办学及人才培养目标、改变传统教育理念及方法、探索新型教育教学模式等挑战。近年来专家学者提出，高职教育应面向市场、面向学生，也应该面向实践。人体解剖学作为医学人才培养中的一门重要基础课程，是一门实践性很强的课程。2016年以来，我校解剖学教学致力于将课程相关知识对接护理专业学科，提升护理人才培养质量，现将相关研究成果报告如下。

一、人体解剖学学情分析

（一）师资队伍

目前，从事解剖学教学的教师基本为临床医学或基础医学专业毕业生，对护理专业的特点了解不够，在课程教学过程中容易沿袭临床医生的教学培养模式，而忽视与护理专业学科特点的结合，从而在教学反馈中出现了本门课程学习难度大、接受度低等问题。

（二）教材的应用

目前，解剖学教材的编写也是多专业通用，因此教材内容很难做到突出护理专业的教学重点、难点及特色。

（三）实验实训条件

民族地区医学职业院校由于资金、师资、宗教信仰等多方面原因，实验室建设相对滞后，实训设备及人体标本缺乏。……