刘薇薇

[摘 要] 随着我国教育改革的不断推进，中学生参加高考的人数在逐年增加，我国中职学校的招生数量发生了下滑，中职学校的生存现状不容乐观。在中职学校，学生的知识基础一般较差，尤其是数学基础，为了改变中职学校的这种现状，中职学校充分利用新教育改革下的合作学习模式，希望能够采用这种模式来提升学生的学习效率，改善中职数学教学，使学生在这种模式下能够加深对知识的理解，提高学生的学习成绩，针对中职数学教学中应用合作学习进行了详细的研究。

[关 键 词] 中职；数学教学；合作学习

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0169-01

中职学生学习基础较差，而数学这门学科对很多学生来说都是一门非常有难度的学科，久而久之，学生对数学这门学科产生了一种既反感又畏惧的心理。其实导致学生数学成绩差的原因有很多，比如，教师的教学很好，学生当下学得也很好，但是后期教师与学生没有进行很好的交流沟通，导致学生的学习效果较差。当然也存在学生产生疑问没有及时与教师或者同学进行沟通的情况，从而导致问题越积越多，使学生产生了负面心理，不利于数学学习的进行。

一、合作学习的含义

合作学习是在教师讲解完整节课程的内容之后，然后将学生分成几个小组，对不懂的知识点进行讨论研究，利用集体的力量解决问题。小组之间将教师分发的任务明确进行责任分工，学生共同……