赵广东　郭小梅

[摘 要] 根据问题进行学习的教学方式就是PBL教学方式，此种方式就是一种基于学生的教学模式，在实际中应用此种方式进行老年护理教学可以有效提升整体的教学质量与效果，对PBL教学法在老年护理教学中的应用进行了简单的探究分析。

[关 键 词] PBL教学法；老年护理教学；护理实践能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0157-01

老年护理就是把医学基础知识以及护理专业的能力进行融合，基于老年人的实际状况明确具体的护理方式与手段，在实践教学中应用PBL教学法可以有效提升学生的护理实践能力，提升其整体的工作效率与质量。

一、PBL教学法应用的优势

PBL教学法的重点就是根据问题模式的学习，是一种基于问题的教学方式，在老年护理教学中应用此种方式具有一定的开放性，可以让学生在实践中展开分析及讨论，强化自己的学习、护理以及实践能力。

（一）可以有效激发学生的学习兴趣

兴趣作为学生知识学习的主要诱因，可以提升整体的教学质量与效果。在PBL教学模式中，可以将问题作为教学的起点，学生在问题的解答过程中充分拓展自身的思维模式，进行知识的解决与分析，通过问题激发学生思考，进而提升学生的探究欲望。教师在实际中可以有意识地设置各种问题，充分激发学生的学习兴趣，加强对学生的思考引导，让学生在问题的解决与思考中充分探究知识，进而理解护理知识，掌握各种护理技能，提升其整体的教学质量与效果。……