[摘 要] 新西兰高校具有较完善的学生考核体系，考核过程严谨；考核类型多样；考核内容有针对性；考核标准详细。这些特点对改善我国高校的学生考核制度有一定的借鉴意义。

[关 键 词] 考核体系；考核类型；考核过程；考核内容；考核标准

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0147-01

学生考核是高校教学活动的一个重要环节，新西兰经过多年的教育实践和改革，已经建立了一套适合自身教学理念和特色的学生考核方式。其科学完善、严谨实用的考核体系，与国内大部分高校实施的简单、随意的考核体系相比，是值得我们学习借鉴的。学期初，任课教师会给每位学生发放一本教学手册，这本教学手册包含了从毕业生培养规格、教学目标、教学效果、教学内容、教学考核等所有与本门课程相关的内容。虽然考核只是其中的一个部分，但它与其他几部分都是紧密关联、相互影响的。考核是检验其他几方面是否完成，完成的效果如何的重要方法和途径。

一、考核过程的特点

新西兰高校非常重视考核前的准备工作和考核后的审核工作。考核前，教师团队要根据课程目标（Course Aim）及教学预期效果（Course Outcome）设计考核方式及考核内容，并对其进行预审。预审一般是指同行预审，目的是检验所设计考核形式及内容的有效性。新西兰高校非常重视考前预审，会设计专门的预审表格，其中包含一些评价标准用以检测此考核是否有效。准备工作的严谨性还体现在对细节的重视上，他们在考核计划中会对考核场所。……