孙颖玉

[摘 要] 政治课是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的学科，学好政治有利于学生更加睿智、积极地参与社会生活，帮助学生健康成长，但当下政治课堂过于僵化，缺乏生气，学生学习政治热情不高，教师应及时采取行之有效的方法，加快政治教学的创新实践。

[关 键 词] 中职；政治课；教学形式创新；教学策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0128-01

教学中最害怕出现的就是教学僵化现象，不仅影响教师职业的发展，而且使学生逐渐失去学习的热情。而实际的政治课堂正存在这样的问题，严重影响了学生对政治学科的认知，教师也缺乏一定的创新理念。新时期，教师应积极主动加强自身的综合素质，努力为政治教学注入一股清流。

一、教师应激发教学热情，更新教学观念

无论从事哪一种职业，都会经历摸索探究、掌握发展、沉稳娴熟的阶段，教师这一职业更是如此。从教初始，战战兢兢地摸索教学规律，不厌其烦，热情满满，随着任教时间的变长，惰性也渐渐增强，对已经掌握的教学方法、积累的教学经验也懒得再去改变什么，最初的教学热情早就被周而复始的重复教学所消磨殆尽，一些教龄长的老教师还在一定程度上存在教学观念陈旧，教师观、学生观模糊等问题。如果教师不能及时更新自身教学观念，树立“终身学习”的意识，可想而知，政治课的教学效果自然不会好。中职学校生源广泛，学生在年龄上有差距，知识水……