曲磊

[摘 要] 目前，技术应用型人才的缺口逐年加大，但与此同时，技术应用型人才的需求却日见增长，如何化解两者的矛盾是我国各专业培养院校需要重点考虑的问题。虽然国家政策环境良好，但是作为专科层次的终结性高职高专教育已无法满足我国对高技术应用型人才的需求，人才缺口逐步增大，缺乏一个完善的高职在校生自考本科培养体系来指导与保障运行。围绕培养自考本科人才的不足成因开展分析，通过体系的构建与运行探索，构建高职在校生自考本科培养的新体系。

[关 键 词] 高职在校生；自考本科；培养体系

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0054-01

一、高职院校在校培养自考本科人才的不足成因分析

（一）自考考试模式的先天不足

我国的自考主要考查重点还是放在了入学考试方面，只要能够通过入学考试，就相当于迈入了本科院校。这其中对高职院校的专业技能知识的考查就显得不足。部分高职院校的助学培训片面强调高分数、及格率，培训定位是保证最大限度地通过国家考试，从而导致学生对分数过度关注，因而在日常学习中将主要精力放在了应付考试上，不注重能力和素质的提高。

（二）高职生自考本科的培养目标定位不明确

在我国大部分的高职院校里，由于升学率的指标要求，有部分的自考助学会选择通过外包的形式将自己院校的学生升学考试程序化，追求书面成绩，忽视实际能力，人为地将高职学习阶段和自考本科的学习内容割裂开，导致不能实现高职专科与本科学历的对接。……