朱培军　薛晓静

[摘 要] 随着新课改的到来，在教学中也要不断更新观念，不断突破创新，善于应用新的教学模式，来促进教学效率的提升。在语文教学过程中应该秉持认知与情感兼顾，理性与感性并重，工具与人文结合的原则，强化感受性，强化体验性。基于新课标理念的指引，结合自身教学实践中的感悟，对《罗布泊，消逝的仙湖》这一课的公开教学，将教学体会进行了以下总结。

[关 键 词] 语文教学；公开教学；教学反思

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0192-01

一、运用信息技术，激发学习兴趣

苏联某知名教育家在谈及教学问题时指出兴趣的重要作用，声称：“人们对于趣味性强、吸引力大的东西的记忆能力几乎是寻常事物的两倍。”这很好地契合了伟大科学家爱因斯坦的那句名言，即“兴趣是最好的老师”。当某个人对一件事物产生一定的兴趣时，此种兴趣会变为一种动力，激发其去积极主动地探索。这一点在教学上也是通用的，学生对所学的内容比较感兴趣时，他们往往会表现出更大的积极性，也就是古语所云的“好之者不如乐之者”。将现代化技术融入语文课堂，作为语文教学的有力工具，能够使课堂整体效果达到声形并茂的状态，课堂氛围更加活泼，教学内容更加丰富，不仅能够促进学生的感知能力与认知能力，更能激发学生对课堂所呈现的表象进行更深入的分析，从而训练其思维能力，使整个课堂活起来，使学生的学习状态活起来。……