许良尤

[摘 要] 行动导向教学法作为职业教育所推崇的一种新型教学方法，对中职院校的教学有着很强的促进作用。而将行动导向教学法运用到电气专业企业课堂教学中，能够有效地促进学生的学习兴趣，并且在一定程度上解决了校企合作教学的很多困难。

[关 键 词] 行动导向教学法；校企合作；企业课堂；电气专业；现代学徒制；人才培养模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0144-02

一、企业课堂教学存在的问题

企业课堂教学包括两部分：（1）由学校教师在企业提供的教学场地对学生进行理论和实训教学；（2）由企业导师在岗位上对学生通过指导进行岗位技能实操训练。它的最大优点是能在一定程度上达到学生、企业和学校的“三赢”效果。使学生专业技能和岗位能力得到提升，同时学生还可以根据在企业课堂学习到的专业知识和岗位技能知识结合自己的特长和兴趣重新定位自己的就业方向。然而在企业课堂的教学中存在一定的困难，主要是以下几点：

1.教师认为学生在企业课堂学习的知识和技能掌握得很好，但是到工作实际岗位就无从下手，所学习的技能知识都用不上了。

2.学生和企业师傅交流困难，师傅指导学生维修设备时学生不知道从何处开始、不知道师傅讲什么、不知道问什么。

3.学生和学生间团队学习能力欠缺，学习中不知道要分享什么和交流什么。

4.学生自主学习的能力较差，不知道自己会什么和不会什么。究其原因是学生不能聚焦自己的问题，分析问题和解决问题的能力欠缺。……