朱婕

[摘 要] 近年来，随着职业教育的大力发展，中职院校的招生规模逐年递增，在此背景下，现有的中职英语教学模式已经无法满足发展需求，“一刀切”式的英语人才培养无法实现学生的个性发展，长此以往，并不利于学生综合素质的提升。对中职英语分层教学现状进行介绍，并提出相应的改进措施，供大家参考。

[关 键 词] 中职英语；分层教学；现状；改进措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0106-01

扩招带来的生源多样性，对中职英语分层教学而言既是机遇也是挑战，随着分层教学的开展，不同能力的学生差距会更加明显。传统“一刀切”式的教学方式无法实现教育资源的优化配置，对一些英语基础较好的学生而言，日常的教学进度无法满足提高学生英语能力的需求，而对英语基础较为薄弱的学生而言，目前的教学内容有些超纲，增加了学习的难度。所以对于这两类学生，现有的教育都无法适用，抑制了学生能力的提升，值得深思。

一、中职英语分层教学的含义

根据学生认知能力以及授课性质，以满足学生个性化发展为目的，对学生进行分层次教育，将教学资源进行合理配置，采取不同的成绩评估体系，实现因材施教的目的。分层次教育并不是教育资源的倾斜，相反，这才是最佳的资源利用形式。每位学生都能获得相应的教学资源，重新找到自己的学习节奏，实现英语能力提升的学习目标。

二、中职英语分层教学的现状

中职英语教学经过实施，使不同层次的学生能力得到提升，教学成效显著，无论是家长、学生还是教师都十分认可这一教學方式，尊重个性发展，消除了两极分化带来的不利影响。……