高云

[摘 要] 近年来，职业教育发展迅猛，但职业教育的毕业生却在实践中出现严重的水土不服。职教课程与实际脱轨，职业教师跟不上时代发展成为热议。就热点问题进行解析，提出相应的对策。

[关 键 词] 职业教育；会计专业；课程设置；教学实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0042-02

教育部印发的《教育部2017年工作要点》明确指出，要加快发展现代职业教育。近年来，随着国家对职业教育的不断重视，职业学校的发展规模也日益壮大。然而，势头越好，面临的挑战也越艰巨。以财会专业为例，越来越多的企业抱怨从中高职院校招聘来的学生与岗位需求相距甚远，部分企业不得不配备“师徒合作上崗”，有的企业甚至提出对新晋毕业生进行“回炉重造”；而学生方面也深感工作压力，责怪所学的课程在工作中运用很少，实用类课程又难以理实结合。一瞬间，学校和教师成为众矢之的。如何提高学生的职业技能成为课程设置与教学实践的热点话题。

一、中高职会计专业课程与教学有效衔接存在的问题

（一）课程设置不合理

目前，职业学校的会计专业仍然延续着以学科为中心的课程体系，公共课、专业基础课和专业课的课程设置不仅无法凸显职业学校的特点，而且淡化了学生的职业情感。一方面，学生的职业认知被不断加强；而另一方面，枯燥冗长的学习过程磨平了学生的职业倾向，越来越多的财会专业学生（尤其是男生）开始质疑自己的专业选择。……