宋彭华

[摘 要] 现代学徒制背景下的电工实训项目化教学按照以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为主体，以实践带动理论的教学模式，使原来单纯理论教学不易理解和掌握的知识和技能变得很容易理解和掌握，从而唤起学生学习的动机、激发学习兴趣、提高职业技能、养成良好职业素养，使学生得到健康全面的可持续发展。

[关 键 词] 现代学徒制；电工实训；“项目化”教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0016-02

现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制良好结合的产物，是以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标，以校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以“项目化”为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。“项目化”教学可以作为项目展开教学活动，师生共同实施且能在教学内容方面更加有针对性。现代学徒制背景下电工实训“项目化”教学就是通过学校与企业资源、信息共享，以电工实训项目为引领，能够在理论和实践知识学习过程中更加全面地掌握相关知识的教学活动。

在本文研究中为了深入对电工“项目化”的教学情况进行分析，特以江苏省骨干教师培训班的若干名电工教师作为本次研究对象，了解其关于“项目化”教学的认识以及在现代学徒制下电工实训教学过程中遇到的困惑与问题，以及目前教学的基本情况。同时，本研究选取五家重要期刊《职教论坛》《中国职业技术教育》《教育与职业》《职业技术教育》《中国成人教育》的相关书籍中对“项目化”教学的开展情况进行了详细了解。……