吴秀

[摘 要] “慕课”作为新型的教育模式，是对传统教育的挑战。“慕课”为广大学子提供了平等、高质高效、更加便利的学习机会。“慕课”是未来几年大学需要重点建设的课程。高职公共英语教师专业在“慕课”这个大发展的时代同样面临着巨大的挑战与发展机遇，“慕课”这种新型教育，对高职公共英语教师来说，既是学习者，又是建设者。高职英语教师在大型网络教学中既要个人追求又要团体合作。在学习中建设，在建设中学习，为公共英语教师专业指引一个新的发展方向。

[关 键 词] 慕课；高职公共英语教师；专业发展

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0134-02

教师作为提高教育工作的重要因素，对教育质量起着举足轻重的作用。高职英语教师由于上课人数众多，教学任务繁重，教学对象复杂且教学内容与教学对象学习的专业不相符，专业面临着诸多的困境。2013年在国内兴起的“慕课”为高职公共英语教师专业提供了一个新的发展机遇，然而现阶段关于MOOCs的研究多集中于教学改革，缺乏对教师专业的研究，因此，本文将从高职公共英语教师专业出发，联系“慕课”给高职公共英语教师专业带来的机遇，研究“慕课”环境下高职公共英语教师专业的发展方向。

一、高职公共英语教师专业发展现状

自《2003—2007年教育振兴行动计划》实施以来，我国高职高专英语师资队伍建设得到快速发展。除了传统的职前与在职学历教育之外，教育部还为高职高专英语教师组织了不同类型的教师研修班、培训班、教学大赛，均取得了较大成效[1]。……