习会勇

摘要：本文分析微视频学习资源的作用，探讨在高中物理教学中有效利用微视频资源的策略.

关键词：高中物理教学微视频资源

高中物理是一门重要的基础学科，具有一定的专业性和实验性.传统的以教师讲授为主的教学方式，无法提高学生学习物理的积极性.有效利用微视频资源，能够丰富物理教学内容，拓宽学生的知识视野.同时，针对传统物理教学模式的局限性加以一定的优化和突破.

一、微视频学习资源的作用

微视频学习资源与一般意义上的视频资源不同，在播放时间方面有一定的控制，其时长一般控制在十分钟以内.微视频学习资源的设计内容主要集中在教学过程中的某一个重点和难点部分，因其时长的影响较难实现全面的知识覆盖.微视频学习资源包括纪录短片、视频或视频剪辑短片、微电影短片、广告片段等内容，可通过电脑、手机等电子设备进行播放.微视频学习资源相较于其他学习资源而言，具备泛在化学习的基本特征，不受时间和空间的限制.在高中阶段，物理课程的教学难度进一步提高，对于教师的教学能力和学生的理解能力都有更高要求.在高中时期，教学任务重、时间短，教师较难在有限的课堂教学时间内将所有重难点知识进行分析和巩固，因此微视频学习资源可以作为一种有效的辅助资源，填补课堂教学时间内较难充分覆盖的知识空白，为学生提供更加丰富和对……