朱凌虹

在物理学中，焦耳、米和安培分别是功、长度和电流等物理量的单位，由此可以进行设想，“1”是否也能作为单位进行使用.在初中化学知识中，原子量是一个比值，国际通用单位为1，对应符号就是“1”，但通常都不将单位写出，并且中子和质子的相对质量都接近1.下面对数字“1”在初中化学教学中的应用进行阐述.

一、化学中的“1”

“1”不仅能作为一个数字，在化学中更是有着无限的作用和空间.随着教育改革的深入，教师开始注重培养学生学习的热情和兴趣.因此，如何利用数字“1”激发学生的主动性和化简学生的学习过程是值得教师研究的课题.学生从开始学习活动就接触了数字，也接触了多种多样关于数字的游戏.这些生动具体的数字游戏，对提高学生学习的兴趣和热情起到了一定程度的作用.研究发现，在初中化学知识内容中，数字“1”贯穿了整个初中化学.引导学生对“1”进行理解，对于学生学习化学有着不可估量的作用.数字“1”，能让化学问题变得浅显易懂，直观生动.

“1”在化学符号的运用中总是忽隐忽现.下面对“1”的不表示情况进行分析.其一，表示个数.比如，在表示1个氧离子、1个氧原子和1个氧分子时，并没有将“1”表示出来.在通过化学符号进行表达时，直接写为O2-、O、O2.其二，表示化合价.一些化学元素的化合价为+1或者是-1，但是在进行离子的书写时，不能将“1”书写出来，如K+、H+、Cl-.在结构示意图中，也要重视这个问题；其三，化学方程式.在书写化学方程式时，若反……