陆云琦

化学是一门以实验为基础的学科.在初中化学教学中，教师应注重培养学生的知识与技能，在互動环节中从过程和方法以及情感态度的角度影响学生，从而提高教学效果.

一、影响初中化学教学效果的因素

影响初中化学教学效果的因素有：（1）教师.在初中化学教学中，教师受到传统教学观念的影响，在课堂设计的时候没有采用新的教学方法，也没有科学地利用化学实验，尤其是在课堂提问环节缺少师生互动，使学生在化学课堂上失去了主动思考和提问的机会.（2）学生.初中学生在既定学习习惯的引导下对于化学教师的依赖性较强，在课堂上往往缺少独立思考，对于化学实验缺少参与的积极性，对于动手实践也缺乏重视.可见，教师与学生对于课堂互动缺少主动性以及参与性，使初中化学教学效果无法得到提高.初中阶段，学生首次接触化学知识，在学习化学知识时会遇到很多问题，并且化学知识与学生的实际生活缺少关联性，使学生遇到难度较高的化学知识时无法联想实际生活.学生在学习化学知识的时候没有掌握正确的学习方法，往往采用死记硬背的方法，没有认识到实践性在化学知识学习中占据的重要地位.而教师在课堂提问环节过度强调课堂纪律、课堂氛围以及对于学生的引导，没有给学生自主思考以及学习的空间，使学生在课堂上不会主动地思考教师提出的问题，也不会融入教师营……