陈英

随着电脑和网络技术的不断进步，以计算机为终端的多媒体技术在人们的生活、学习、工作中得到广泛应用.多媒体技术作为重要的辅助教学手段，得到广大教师的认可和青睐，在教学中显示了生机与活力.相比于以往的教学手段，多媒体技术在教育领域的运用，让课堂呈现了传统教学无法企及的魅力.运用多媒体技术，优化初中数学教学，能将抽象、难以理解的概念和定理具体形象化，让学生从感观上接受新知，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果.在教学中，笔者注重将多媒体技术巧妙融入数学课堂，不仅轻松突破了教学重难点，而且还数学课堂以别样的精彩.

一、激活课堂，培养学生的学习兴趣

多媒体教学手段的运用，很大程度上丰富了数学课堂，使课堂呈现出前所未有的活力.多媒体教学以屏幕和音响为媒介，通过声音、图像、视频、动画等多种表现形式，提高了数学课堂的表现力，使数学课堂变得丰富多彩.数学信息以丰富的声、光、电的表现形式，立体的、全方位地给予学生全面的感官刺激，让学生感到耳目一新，有利于激发学生学习的兴趣和积极性.

例如，第一次接触到几何知识时，由于学生的形象思维还没有顺利地过渡到抽象思维，普遍存在着畏难情绪.教师如果采用传统的课堂讲授形式，就会使学生对所学知识不容易形成感性认识，从而加大学生的学习难度.教师可以利用多媒体技术开展几何……