黄河东++邓晖

[摘 要] 青年教师的教学能力直接影响着高校的人才培养质量，青年教师在教学过程中具有知识面广、知识新颖、知识量大等优势，更能激发学生学习新知识的兴趣，但其在教学中仍存在对教学的认识和重视不够、基本教学能力不足、教学方法欠缺、教学研究能力不强等不足。高校应在教育引导、教育培训和教学研究等方面加强制度创新，同时采取完善激励措施，进一步提升青年教师的教学能力。

[关键词] 地方高校；青年教师；教学能力

[中图分类号] G720 [文献标识码] A

师资队伍是高校最为重要的资源，是提高人才培养质量的重要保证。青年教师是地方高校发展的重要力量，随着我国高等教育的发展，大批拥有博士或硕士学历的青年教师加入高校教师队伍。据教育部数据统计，2015年我国普通高校35岁以下专任教师数量达55.83万人，占专任教师总数的35.5%。地方高校青年专任教师占专任教师总数的比重更高，有的高校甚至超过了50%。青年教师成为了地方高校教学任务的主要承担者，特别是近年来，在地方高校向应用型转型发展的背景下，学校为适应地方经济社会的发展需要，新开设许多新专业和新课程，青年教师作为高学历、新知识面宽、精力充沛的群体，成为了课程教学任务的主力军。有的地方高校部分青年教师一个学期的教学课程达到了5门以上或者每周的课时超过了20节。然而，大批青年教师刚入职就走上讲台授课，缺乏专门的教师职业训练，教学技能不足，教学效果不尽人意，不仅直接影响地方高校教学质量和人才培养质量的提高，更关系着学校的生存和发展。……