凌桂宝++张文霞

摘 要：结合小学生的生理心理特点，经过多年的课堂探索与实践，创新了“四门足球”和“连体人足球”的教学比赛方法，以达到将小学足球教学趣味化和游戏化的目的。

关键词：小学足球教学；足球比赛；创新方法

中图分类号：G633.96 文献标识码：B

文章编号：1005-2410（2017）06-0059-01

一、四门足球

在传统的足球比赛方法和规则下，进球都比较困难，这严重抑制了学生踢球的积极性，降低了对足球的兴趣。而四门足球则能增加足球比赛中进球的机会，激发学生对足球运动的兴趣。比较适合在班级学生多、场地小的情况下，进行足球教学比赛。

1.四门足球的场地尺寸

球门：在长40米、宽25米的小足球场的两条端线各设置两个球门，总共四个足球门。四个足球门的尺寸大小相同，宽度为3米，高度为2米（也可以用长2米、高1.2米的移动式小足球门）。同一端线上的两个球门的相近立柱的内侧距离为5米。

球门区：从距同一端线上的两个球门的远端立柱内侧5.50米处，分别画两条垂直于球门线的线，这些线伸向比赛场地内5.50米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。

其他：在每个球门的球门线的中点垂直距离10米处各设置一个罚球点（共四个）。其他的场地尺寸与国际标准场地尺寸相似，按一定比例减小即可。

2.四门足球的规则

与国际足球规则不同之处：

（1）每队增加1个守门员和3个防守队员，即每队共15人。如果任何一队少于10人则比赛不能开始。

（2）在比赛中，射进对方任意球门均可得分。……