管庆文

“让每一个孩子享受校园生活的快乐，让每一位教师享受教育工作的幸福”是我一直以来的梦想。工作中，我一直坚持早到校，晚回家，勤勉工作。爱人常笑我“周六保证不休息，周日休息不保证”。我也经常思考，一所学校，每天都有很多事务性的工作，如果仅靠校长一个人去处理、去协调，纵然他有三头六臂也忙不过来。那么，哪些才是校长应该忙的呢？

一、抓课程，促个性成长

我们学校一直坚持把学生社团活动和校本课程有机结合。坚持“社团课程化”，即把学生平时的社团活动纳入校本课程体系，规范学生的社团活动，提高社团活动的質量；我们组建了合唱、简笔画、羽毛球等20余个社团。我们学校一直非常重视学生阅读量的提升，开展了“海量阅读”实验，先后开发了《课外阅读进课堂》校本教材，以此来引导学生多读书、读好书；《跟孔夫子学做人》校本教材，引导学生读圣贤书，做有德人。

二、抓文化，润物细无声

人们常说，一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。我们学校一直非常重视校园文化建设。

首先是立足“四个一”，加强校园文化建设。一是突出一个主题。学校以“传承民族文化，弘扬国学经典”为主题，统一布置校园。“国学墙”“民族伟人像”遍布校园，营造了浓厚的国学氛围。二是用活一个资源。我校是中国将军书画研究院在大别山革命老区援建的第二所将军希望小学，学校充分利用丰富的将军文化资源，通过悬挂将军字画，开展“辽宁”号航空母舰模型科普活动，组织学生讲述将军故事，教育学生拥军爱军。三是突出一个主体。学校的校园文化建设，要充分发挥学生的主体作用。从走廊书画作品的征集、班级文化的布置，到教学楼的命名，都会广泛听取学生的意见。四是完善一个机制。制订《班级文化建设方案》《班级文化建设考评细则》，组织人员定期检查，对优秀班级给予奖励。

其次是要重视人文环境建设，打造人文校园。着眼于学生的身心发展，积极营造宽松、和谐的人文环境，要做到政治上多关心教师，对成绩突出又具备领导素质的教师，主动提请上级主管部门考查提拔，使其能发挥更大的作用；生活上多帮助教师，在条件允许的情况下，尽可能地为教师解决住房以及子女入托、上学、就业等方面的问题，解除教师的后顾之忧；在技能上扶持教师，开展形式多样的校本培训活动，实施“一帮一”青年教师成长工程，促进教师成长。

三、用好人，人尽其才

汉高祖刘邦在总结自己的成功之道时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外；吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”可见，领导之道，其实就是用人之道。

多年的校长工作经历使我明白，学校工作千头万绪，一个人就是有三头六臂也不行，要抓好学校管理，靠的不是单打独斗，而是集体的力量。校长的主要职责是管理，他的主要任务是调动全员的积极性、主动性和创造性。

世上没有十全十美的人，教师也不例外。因此，使每个教师都能人事相宜、人尽其才、才尽其用，是教师管理工作的立足点；如果乱点鸳鸯谱，让李逵去绣花、黛玉去打仗，就只能事与愿违，挫伤了教师的工作积极性不说，还会影响其聪明才智的发挥。因此，校长在识人、用人上要坚持“两只眼看人”——用人之长，补人之短。一方面，要善于发现每个教师的长处，张老师有何爱好，李老师喜欢什么样的工作，王老师有何特长，校长要心里有数；另一方面，要正确看待教师的短处，不求全责备，把教师放在最能发挥其特长的岗位上。

我校有位教师，工作上任劳任怨，为人热情，踏实肯干，非常适合做后勤工作，我就把他从教学第一线调到后勤部门工作，同时，他对计算机特别感兴趣，我就让他担任了学校网站的负责人，结果他做出了突出贡献，成绩显著。还有一名教师文笔很好，喜欢创作，我就让她担任学校的校报编辑，并负责学生作文比赛的评委工作，这位老师的工作也是开展得有声有色。

四、优环境，人人有机会

环境能改变人。一个宽松、和谐、温馨的环境，最能激发人的创造性。

一是重视制度建设，打造“公正校园”。建校之初，学校就广泛征求教师的意见，制订学校制度，并编印成册，人手一份，从考勤请假、课堂常规，到财务管理、安全预案、评优评先、职称评定、绩效考评，一应俱全。制度面前，人人平等。对老师关心的评优评先、职称评定、绩效考评等事务，一律按考评成绩从高到低排名，学校定期公示，接受教师监督。公正的环境，有效地激发了广大教师的工作热情。

二是重视环境建设，打造“绿色校园”。科学规划学校绿化，做到四季有花，高低错落有致，审美功能和教育功能和谐统一。并积极开展“绿色班级”“绿色办公室”创建工作，优雅的环境，让教师教得舒心，学生学得开心。

三是重视网络环境建设，打造“数字校园”。我校是一所新建的学校，硬件设施一流，每个班都配备了智能一体机。工作中，我们充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好校园网站，用网络化助推学校的现代化。

五、聚民意，团结力量大

“人心齐，泰山移”，团结来源于广泛的共识。因此，学校领导班子在进行重大决策之前，一定要多听一听教职工和学生的意见，这是民主治校必须坚持的一个原则。凡是教职工和学生提出异议的地方，学校领导班子都要谨慎对待。如果对某项决策，多数人都持反对意见，此项决策就要废止或者缓行。当然，校长可以做好沟通和解释工作，摆事实、讲道理，争取多数人的理解和支持。

对于学科教学问题，校长等学校领导要多向教师请教，要经常深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况；参加教研活动时，要多听一听教师的意见，校长评课要有理论和事实依据，要能让教师心服口服，不可用领导意志强迫教师按照自己的想法去组织教学。

要是想出台一项改革措施，不论是德育方面的，还是教学方面的，都要建立在广泛调研、科学论证的基础上。切不可盲目跟风，今天学“洋思”，明天学“杜郎口”，要结合自己学校的实际，将外校的先进经验融入本校的办学理念和实践之中。

（作者单位：河南光山县第五完全小学）