李健

摘 要：本文从体育新教师课堂教学组织管理技能的角度，为新教师教学组织技能提升提供改进策略和为培训提供参考。解决体育新教师课堂教学组织管理问题的途径及培训流程如下：1. 新教师课堂教学组织管理内容及问题解决策略：（1）体育课堂常规及课堂学习习惯的培养策略；（2）体育课堂纪律及秩序维护的管理策略；（3）体育新教师管理方式及师生关系维护的策略。2. 新教师课堂教学组织培训思路构建：（1）明确体育课堂教学组织管理的内容、作用；（2）建立有明确目标的 “学习小组”；（3）体育新教师课堂教学组织管理技能培训的操作流程。

关键词：体育新教师；体育课堂组织管理；教师培训

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）06-0053-03

前一时期，作为培训机构接受了“中、小、幼新任教师培训”任务，在1年的项目指导过程中，针对新教师培训分别承担了相关课程《体育教师基本功训练——体育课堂教学常规》《中小学体育教师专门技能训练——讲解、示范、课堂教学组织》《如何做新课程理念下的体育课程教学设计》《教案撰写指导》。在后续的实践培训中，又对新教师进行课堂教学观摩指导。在教学指导中，我发现体育课堂教学管理、组织与维持课堂纪律是新任教师遇到的比较集中的难题之一。如何使新任教师尽快掌握建立课堂管理秩序、课堂教学规则，提升体育课堂教学管理技能，学会建立“权威”，得到学生的尊敬，需要在有意识的课堂教学观察的基础上，进行有效的课堂教学组织管理策略指导及技能培训，为今后新教师在课堂教学管理策略及培训方式改进方面提供参考。……