贾晓燕

（灵武三中，宁夏 银川 751400）

语文知识中独特的人文情怀对于塑造学生独立的人格意义非同寻常。引导学生用正确的眼光来看待世界、了解世界，帮助学生构建健康、独立的人格，培养良好的自我意识，增强独立思考的能力，俨然已经成为中国语文教育改革发展的必然趋势以及根本任务。立足语文教学，培养学生的独立人格是我国社会改革与发展的迫切需要，也是当代社会人才所必须具备的核心素质。那么，如何在阅读教学中培养学生的独立人格精神呢？

一、创设宽松和谐的教学环境，培养独立人格

在语文阅读教学中应激励学生的创新意识。古人云：“学起于思，思源于疑。”只有善于发现和提出问题的人，才能产生创新的冲动。学生只有有了疑问，才会进一步去思考问题，进而提出有价值的问题。鉴于当前课堂上学生不敢多提问，有心理顾虑的普遍现象，教师必须给学生创设一个宽松和谐的教学环境。学生只有在宽松、民主、和谐的环境下，才会思维活跃，无所顾忌，勇于质疑，真正达到自由阅读的境界，最大限度地扩展自己的阅读视野。

二、摒弃标准答案，培养独立人格

近年来我们虽然在阅读教学方法上做了一些改革，注意了以学生为主体，但由于教师的思想没有根本转变，语文阅读分析中，一些教师往往根据自己的阅读认知来引导学生沿着自己设定的路径寻找所谓的标准答案，要么机械地以教学参考书上专家的结论约束学生，其结果是致使学生丧失独立阅读、独立思考的品质，丧失抒发个人感受、表达独特见解的时间和机会。……