钱勇

摘 要：体育教学效果如何，关键取决于教师教学方法的运用。本文通过对提高体育教师对教材文本解读的能力、拓展体育教师对教学方法选用的能力、提升体育教师创新教学方法能力等三条提升体育教师教学方法运用能力的路径的初步探索，为促进体育教师专业发展和有效教学提供参考。

关键词：教学方法；运用能力；路径；选用

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）06-0049-03

体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。一般可分为以语言传递信息为主的、以直接感知為主的、以身体练习为主的、以比赛活动为主的、以探究性活动为主等五类。教学方法是属于怎么教的范畴，只有提升正确理解为什么教、教什么、谁来教、教给谁等方面的能力，才能决定怎么教的正确方向，才有提升教学方法运用能力的可能性。体育学科的性质决定了体育教学方法的独特性，也影响着提升体育教师教学方法运用能力的路径。笔者多年从事体育教师培训工作，初步总结出提升体育教师教学方法运用能力的三条路径。

一、抓原点：提高体育教师对教材文本解读的能力

文本解读就是指教师通过对教材的认真阅读，进行细致、精确的分析，从而实现对教材意义准确、透彻和精辟的理解和把握。文本解读是教学基础的基础，是教学的“原点”。……