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【摘要】学前美术教育是学前教育的一个重要领域，然而目前我国的学前美术教育形式并不乐观，还有很多家长和幼儿美术教师把美术当做孩子的一项技能或者特长来培养，这是一个很大的误区。 本篇文章从四个方面来详细阐述如何开展学前美术教育，期望能给我国学前美术教育的发展和改革带来帮助。

【关键词】学前美术教育 美术兴趣 创新能力 隐性课程

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0230-02

近年来全面二胎政策的开放以及社会对于教育事业需求的增长，使学前教育行业的重要性不断得到凸显，学前教育也成为今年全国两会重点关注的熱点议题。全国政协委员、中国美协副主席、中央美术学院院长范迪安在提案中讲到美育要从娃娃抓起，用美术这个艺术的形式来促进孩子的成长提升他们的整体修养。

学前美术教育是每一个孩子人生美术教育的起点，不仅要在教育过程当中教授给幼儿一定的美术知识和技能技巧，更加重要的是它作为一种艺术教育的形式在开发幼儿的想象力和创造力方面也有着得天独厚的优势，那么如何开展学前美术教育成为了所有学前教育工作者所必须要关注的焦点。

一、学前美术教育要顺应幼儿身心的发展规律

幼儿身心的发展规律是学前美术教师在设置课程上所必须要遵循的客观性原则，幼儿的思维方式具有超现实的特点，这种能够突破客观规律不受现实条件所束缚的思维特性使得学龄前这一阶段成为幼儿想象力、创造力飞速发展的黄金时期。……