莫秋群

【摘要】本文从新课程实施过程中学校的德育教育实际出发，探索如何提高小学德育教育的实效性。具体工作中抓观念、抓整体，在整体中因材施教，培养小学生良好的个性心理品质；抓载体，培养学生“主动”、“认真”的良好习惯；抓过程，把德育工作做好，落到实处。以下是作者在实际工作中的一些体会。

【关键词】新课程实施 小学德育 实效性

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0204-01

新课程的培养目标应体现时代要求，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：学校要切实加强德育工作的实效性。小学德育工作是一项系统工程，它的实效应该用一代人进入社会所表现出来的整体精神风貌来衡量。作为多年负责学校德育工作的学校领导，我谈谈自己的几点看法。

一、德育重理念

德育是学校素质教育的重要任务，德育工作必须与时俱进。

第一，要树立以人为本的思想，强化针对性，提高实效性。根据小学生身心发展需要，使学生成为生活中的主人。

第二，在学生生理素质、心理素质和科学文化素质上得到整体优化的基础上，强化德育教育，使小学生德、智、体、美、劳等方面和谐发展。

第三，要有科学的评价观。在相信人人都有才，个个都成才的基础上，承认小学生在生理、心理、个性及行为方式等方面是存在差异的。所以在衡量学生时要从多方面入手，这样才有利于因势利导，因材施教。

二、德育重小事

一个人的任何言行都体现着自己的思想、精神、品质，也就是说任何思想、精神、品质都是由点滴言行表现出来的。……