袁国强

【摘要】在新课改进行的大背景下，对于英语专业的新课改革也不例外。英语词汇更是英语学科的重要组成部分，也是决定着学生英语水平至关重要的部分，因而对于高中英语词汇的教学的改革更是重中之重。本文就如何提高高中学生英语词汇量以及学生对于英语学科的综合知识水平展开讨论。

【关键词】新课改 高中英语 词汇学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0102-02

词汇作为英语学科的重要组成部分，是打开英语学科大门的一把金钥匙，并对于高中生学习英语有着重要的决定性作用。词汇量的大小决定着高中生是否可以进行正常的听、说、度、读、写能力，并在一定程度上决定着学生英文水平。在新课改的大背景下，英语考级水平对学生的要求越来越高，因而提高学生词汇量便成为了目前急需要解决的问题。本文就英语词汇教学方法的改良与创新展开了讨论。

一、目前词汇学中存在的问题

新课改的不断推进，高中英语词汇方面的教学方法也随之出现改变，但是仍旧存在一些问题在其中，本文就目前新课改下高中英语词汇教学方法中存在的问题展开讨论。

1.记忆方法过于陈旧

所谓词汇，包含着很多方面，例如单词的拼写、发音、用法、意义、搭配等等方面。想要从真正的意义上掌握一个单词，不单单是将单词的拼写记忆下来，必须从多方面下手，全方位地掌握一个单词。就目前教学而言，多偏向于传统教学，学生也多依赖死记硬背来学习词汇。……