【摘要】语言教学的情感性和交际性决定了师生关系对学生有直接或间接的影响，而师生关系主要是从心理和情感维度对学生的学习产生潜移默化的影响。语言学习必须具备物环境和心理环境两种要素，这些环境因素也是课程研究的主要内容；因此，师生关系是重要的隐性课程教育资源，融洽的师生关系是促进教育教学活动顺开展，达成教育教学目标的关键因素。

【关键词】师生 相处方式 中学 英语教学

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0100-02

一、引言

师生关系，是指教师和学生在教育教学活动中形成的稳定的心理关系或心理距离。师生关系的本质是以教学为媒介，以师生之间的情感、认知和行为为主要表现形式，以心理交往为基础的人际关系。师生关系是非常重要的隐性课程教育资源，它是促进教育教学活动顺利开展，完成教育教学目标的关键因素。

二、师生的相处方式在中学英语教学中的重要性

1.融洽的师生关系是英语学习的情感需要

皮亚杰等认为情感是行为的动机，任何行为都是以某一情感因素为出发点的。情感属于人类的一个主要的非逻辑思维，是人类行为中繁杂的一部分，与人的认知紧密相关。假如没有情感上的体验和需要，人们就很难对事物持有各种各样的态度，并采取适当的行动。心理学家认为情感是行为发生的第一推动力。

学生个体的诸如情感、动机、价值、焦虑等个人因素以及学生与教师及其他同学之间的诸如交流、移情等的情感因素对学生的学习有很大的影响。……