许克文

【摘要】随着我国素质教育的逐步开展，初中英语教学也在不断深化改革。学生作为教学课堂的教育对象，应该处于主体地位。学生在教师的辅导下充分地发挥自己的能动性才能学会自我学习的方法，培养独立学习和研究的习惯，为后期学生的长远发展打下良好的基础。因此，初中英语课堂教学要注重学生的主体地位，激发学生的能动性、积极性和创造性。

【关键词】初中英语 教学课堂 主体作用

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0098-02

英語作为一门国际性语言交流工具，在学生后期更高层次的发展过程中起着重要的作用。初中英语正是打好英语基础的最重要的一个阶段，需要引起学校、教师以及学生的共同重视。学生作为课堂教学的主体地位是做好英语教学工作的关键，在用于课堂上教师应该以辅助的方式引导学生自主地去发现问题、解决问题、总结问题并形成自己的学习方式。这种方式才能够培养学生独立学习的能力了，提高自主学习的技能，对于学生自己后期的发展是非常有意义的。

一、学生主体作用的内涵

1.学生是课堂的主导者

传统的英语教学课堂上，学生处于被动接受的地位，教师往往是课堂的主导者，教师照本宣科式的教学，学生被动接受聆听，这种方式严重影响学生的学习主动性和创新性，不利于学生学习能力的提高。因此，英语课堂教学要以学生作为课堂的主导者，学生根据课程的学习以及自身的实际情况独立自主的安排自己的学习任务，并结合教师的指导快速的掌握英语的学习内容。……