陈奕晴

【摘要】培养学生英语听说能力长期以来虽一直受到重视，但实际效果不明显。本文针对这一实际情况，结合自身教学实践的体会，把形成英语听说障碍归纳为五个因素：恐惧心理；语言文化背景；情感、语法的活用；本土发音差异；中西方思维习惯的差异。正文对上述五个因素进行简单的分析，并提出直观易解的实例，对如何解决这些因素带来的听说障碍提出行之有效的对策。

【关键词】恐惧心理 文化 情感 发音 思维

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0086-02

一、前言

在英语学习中，听说不分家，能把听力学好，口语也就自然而然的提高了。其中在听说学习过程中有五个因素容易对学生学习造成障碍，以下简单对这五方面因素进行分析并提出解决对策。

二、恐惧心理

据调查研究显示，70%的学生对英文没有兴趣，甚至讨厌学习英文，这部分学生大多数是对英文产生了恐惧心理，恐惧什么呢？说白了，就是害怕犯错，那这种恐惧心理该如何克服呢？学生可以从下面几点着手。

1. 端正心态，在心态上要努力克服抵触情绪，消除怕学不好、怕说不好和怕别人笑话之类的想法。任何语言都只是一种交流工具，交流的双方是平等的，我们不必为此而感到紧张和焦虑。

2. 能接受自己在学习中会犯错，认识到这一点，并且在错误中学习和成长。人们都会犯错，尤其是说一门外语的时候。不要因为错误就感到心虚或没信心。错误是提升英文口语的必经阶段，我们是要面对错误，努力去改正。……