金烨++关英俊

【摘要】英语写作是语言不断加工后输出的过程。因此写作教学中需要教师对学生作文的批改与反馈，使学生了解自己作文的薄弱点并加以完善，最终提升自身的写作能力。但单一的传统的批改方式已经不能满足学生的需求，所以写作教学迫切需要有实效的辅助工具。现代教育技术的发展推动了在线写作自动评改系统句酷批改网（简称批改网）的出现，无论教师还是学生都从中受益颇多。教师希望在句酷批改网的辅助下，学生写作能力能有所提升。

【关键词】批改网 人机结合 评估与反馈 写作能力

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0072-02

一、引言

写作教学中，作文批改与反馈是非常重要的环节，能够使学生了解自己作文的不足之处，如拼写错误，语法错误，逻辑性不强，段落衔接不当等。学生根据反馈信息不断进行修改，每次修改过程都相当于再次写作，何万贯（2007）称之为“二次写作，对提高学生的语言能力有着极重要的作用”。传统的反馈由教师给出并以纸质形式，但是很多时候传统的作文反馈延时滞后或形式化，原因之一由于教师教学任务量大，反馈给学生的作文信息有限，导致学生无法及时地了解自己作文中的实质性问题。但随着大学英语教学改革的深入，教学手段日益丰富，信息技术的应用在外语教学越发广泛。在线写作自动评改系统批改网的出现为作文批改与反馈提供了较为可靠的方式。

二、大学生写作教学现状