叶伯锋

【摘要】长期以来，学生对初中政治的学习缺乏严重的阻碍了初中政治教学质量的提高。本文从增强教师的个人能力；建立新型的师生关系；建构“快乐”的教学方式；把握“快乐”学习的“度”等方面谈谈初中思想品德课如何将快乐进行到底

【关键词】初中思想品德课 快乐 教学

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0062-02

新课程改革更加关注学生在认知活动过程中的情感体验，提出了快乐教学理念，新课标明确提出：“要让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人。”这对广大教师提出了更高的要求。我们不能再以旧观念、旧思想来进行教学，而是要认真学习课程理念，将全新的教学理念贯穿落实于具体的教学实践中，将教学与教育形势结合起来，树立以学生为中心的教学观念，关注学生的智力因素与非智力因素的调动，要让学生展开主动求知，经历学习过程，享受学习所带来的乐趣，从而真正实现快乐学习，让学生形成持久稳定的学习动力。本文就初中思想品德课如何激发学生兴趣，实现快乐学习，将快乐进行到底谈一谈我的看法。

一、增强教师的个人能力

首先，教师要有深厚知识功底，扎实教学基本功。快乐教学的前提是教师的人格吸引力，是教师立身之本，也是教师立言、立行之本。而人格魅力的核心就是教师的教育教学能力。教师一定要不断的充实自己。比如，我几乎每天晚上都要观看中央一套的新闻联播，利用自己订的《泉州晚报》、《半月谈》和《福建教育杂志》等进行加强学习，学校也订阅了几分报纸和杂志结合着学习。……