刘哲

摘 要：生产与运作管理是具有鲜明的工程与管理特色的多学科交叉课程，教学过程不仅有大量的理论阐述，更需要借助于许多数据分析、图表说明及实例分析，这对于缺乏实际知识和工作经验的本科学生来说尤显枯燥艰深。文章提出应针对课程不同类型的教学内容采用不同的教学方法，并以流水线在制品占用量概念为例说明如何将教材中抽象的定义转化成概念模型，继而实现仿真教学。

关键词：生产与运作管理；仿真教学；在制品

中图分类号：G642 文献标识码：A

Abstract： Production and operations management is an interdisciplinary course with distinct engineering and management characteristics. There are a lot of theories， data analysis， chart illustration and case study， which are especially boring for undergraduate without practical knowledge and work experience. In this paper， it is put forward that different teaching methods should be adopted for different contents and the concept of work-in-process as an example shows how to transform the abstract definition into conceptual model， and then realize the simulation teaching.

Key words： production and operations management； simulation teaching； work-in-process

0 引 言

生產与运作管理课程作为高等院校管理专业高年级主干课程之一，是一门实践性强、应用性广的课程，课程本身偏重于方法的应用和实践，教学过程不仅有大量的理论阐述，更需要借助于许多数据分析、图表说明及实例分析，这对于缺乏实际知识和工作经验的本科学生来说尤显枯燥艰深。然而，生产与运作是企业最重要、最基本的活动之一，企业竞争力高低常常表现在其生产运作活动的方式和效率上。GE前董事长兼CEO杰克·韦尔奇指出，收入增长靠创新，利润增长靠效率。同时，生产与运作管理也为学生提供了诱人的事业发展机会，如企业规划、库存管理、质量管理、现场管理等。因此，生产与运作管理是管理科学与工程及工商管理类专业核心课程。

在教学过程中，教师普遍反映学生对该课程不感兴趣。通过调查，学生对本课程学习积极性不高的原因主要有：（1）生产与运作管理是实践很强的课程。……