张国荣， 李 丽， 王文奇

(长春中医药大学 基础医学院，长春 130117)

数字切片在组织学实验教学中的应用

张国荣， 李 丽， 王文奇

(长春中医药大学 基础医学院，长春 130117)

组织学是重要的医学基础课，数字切片正逐步应用于其实验教学中。结合实际教学经验，主要讨论了应用数字切片进行组织学实验教学的优势、存在的问题和解决对策。探讨传统教学与数字化教学相结合，共同推动组织学实验教学改革的具体方案。对组织学实验教学的发展做了期盼与展望。

数字切片； 组织学； 实验教学

0 引 言

组织学是重要的医学基础课，研究正常人体微细结构及其相关功能。作为一门形态学科，实验教学非常重要，其教学效果直接决定了学生对理论知识的掌握程度[1]。近年来，随着计算机技术的飞速发展，数字切片扫描与应用系统被逐渐应用于医学形态学教学与科研领域[2]。数字切片是将玻璃切片应用全自动数字切片扫描系统进行图像采集，无缝拼接，生成高精度的数字图像[3]。在应用数字切片进行组织学实验教学的具体实践过程中，发现它既有优势也存在问题。如何合理利用数字切片，使之与传统教学模式整合发展，成为组织学实验教学改革的必经之路。

1 应用数字切片进行组织学实验教学的优势

1.1 操作简便，提高学习效率

传统的教学模式，学生使用显微镜观察玻璃切片，需要切换镜头、对焦调节，而且视野局限，需要不断更换视野寻找典型结构。数字切片犹如一幅卫星地图[4]，学生通过鼠标操作，先低倍镜下浏览全貌，再对局部进行任意倍数放大，操作简单，观察方便，单位时间的阅片数量大大增加[5]。……