栗 源, 可 燕, 蒋嘉烨, 林 梅, 岑 芳, 朱维晶

(上海中医药大学 教学实验中心， 上海 201203)

实验技术人员在实验课程中教学定位的探索

栗 源, 可 燕, 蒋嘉烨, 林 梅, 岑 芳, 朱维晶

(上海中医药大学 教学实验中心， 上海 201203)

通过分析实验教学模式的现状，结合上海中医药大学教学实验中心，以校级建制的实验中心为背景，以最大限度服务学生与教师为目的，对实验技术人员在实验课程中的教学定位进行了一定探索。结合对学生的德育培养，通过实验技术人员参与对学生实验安全及规范化操作的具体指导、相关实验仪器和试剂的使用培训、大学生科学创新实验的指导、网络平台的管理等方面，最大限度发挥实验技术人员的业务能力，从而进一步提高实验课的教学质量，培养学生的创新能力与实践能力。

实验技术人员； 教学定位； 教学模式

0 引 言

实验和实践教学是大学生综合能力的培养的有效途径之一，全面开展多层次、多模块的实验教学，对于培养创新型中医药人才，具有重要意义。实验技术人员是高校中一支独立的队伍，伴随科学技术的飞速发展和实验技术的不断更新，实验技术人员在教学中的重要性日益凸显，不仅承担实验室建设和管理工作，更应该在实验教学中发挥自身的技术优势特点，提高实验教学质量[1-4]。另一方面，网络与信息化的发展极大丰富和改变了现有的教学方式和方法，从单纯的课堂教学发展到多点、全覆盖、碎片化的教和学的模式，这给了实验技术人员更多的机会与挑战，全面参与实验课，开展课内外多样化教学提供了一定的基础。……