张金波　李彩花　李亚芹　葛宜元

摘要：研究性教学作为一种全新的教学方法，对于提高学生的实践能力和创新能力，激发学生的学习兴趣，增加其获取知识的内动力，引导学生独立思考分析问题、解决问题等方面均具有重要的实际意义。黑龙江省地方高校实施研究性教学是高校课程教学改革，提升高校竞争力和科研实力的必然趋势和有效途径。目前，黑龙江省地方高校开展研究性教学还存在一些亟待解决的问题，这些问题将直接关系到研究性教学能否持续开展下去的关键所在。

关键词：地方高校 研究性教学 方法改革 人才培养

课程教学方法改革是推动高校课程体系创新以及人才培养模式改革的重要途径。而研究性教学作为一种全新的教学模式虽然尚处于探索阶段，但已经在国内外一些高校中得到了初步运用并取得了一定的教学成效，其发展潜力巨大。国家教育部、财政部于2011年组织实施的《高等学校本科教学质量与教学改革工程》中提到“高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。”针对上述存在的问题，提出了“推进高等学校在教学内容、课程体系、实践环节等方面进行人才培养模式的综合改革，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新”的建设思路。……