臧萌

摘 要：打击乐是人类社会最早出现的乐器演奏形式。打击乐的演奏形式多样，乐器类型丰富，其中鼓类打击乐器是最受欢迎的打击乐器之一。鼓类打击乐器演奏方式看似简单，实际则蕴含着许多技巧。为了充分体现出打击乐演奏的艺术性，达到应有的艺术效果，需要对演奏者的鼓类演奏技巧进行专项训练，以达到事半功倍的目标。

关键词：鼓类 打击乐器 演奏 技巧

打击乐器又称“敲击乐器”，是人类历史上出现最早的乐器演奏形式之一。早在原始社会，人类的祖先就已经开始使用简单的打击乐器进行有节奏的敲击，用以抒发和表达感情，这就是打击乐的雏形。随着人类历史的发展和社会文明的进步，鼓类打击乐器得到了充分的发展空间，并成为了现代乐器演奏的最主要形式之一。在现代音乐演奏领域，鼓类不仅可以作为独立的演奏形式，还可以与其他乐器演奏形式配合使用，实现全新的艺术效果。

鼓类打击乐器演奏形式较为多样，在看似简单的演奏形式背后实则蕴含着很多的技巧。打击乐的演奏者只有在充分掌握了这些技巧的基础上，才有可能准确完整地将鼓类表演活动完成。

一、 鼓类演奏的主要艺术特点

笔者认为，相比于其他乐器演奏形式，鼓类演奏的主要艺术特点包括如下几方面：

1. 鼓类演奏具有强烈的节奏感。鼓类演奏是通过演奏者敲击鼓身发声来实现的。无论是敲击小军鼓还是定音鼓都具有强烈而明快的节奏。这种明快的节奏是鼓类演奏的最主要艺术特点，也是其精华所在。当然，鼓类的节奏是具有高度规律性的，敲击的力度、音量、强弱等等，都是构成节奏感的要素。

2. 鼓类演奏具有极强的动感。鼓类演奏的动感很强，主要来源于其鲜明的节奏。这种跳跃的节奏感给听众带来的是强烈的听觉冲击力和震撼力，也使得鼓类演奏可以产生出震撼心灵的力量，很多影视作品的配乐都采用鼓类演奏的形式，为作品增加了许多动感。

3. 鼓类演奏需要演奏者具有良好的手脚协调能力。在鼓类演奏过程中，演奏者需要有效调动双手，通过双手相互配合打出节奏感极强的作品。在演奏的过程中，不仅包括单手动作，还包括双手并用和交叉运用等动作，这些动作对于演奏者的双手协调运动能力是一个极大的考验，而这也正是鼓类的重要演奏技巧之一。

在鼓类演奏的诸多技巧中，滚奏的运用频率最高，表现力最为丰富，表演难度也最大，地位十分重要。除了滚奏以外，鼓类演奏的其他技术对于演奏者的技巧要求也很高，特别是在音色控制、力度控制、单击、双击、复合跳等技巧的运用都需要演奏者具备良好的专业能力，只有加强专业训练，才有可能获得事半功倍的效果。

二、 鼓类演奏的几个关键技术及特点

笔者认为，在打击乐演奏的过程中，有几个关键技术需要演奏者着重加以关注和注意：

1.鼓棒的握法。一般来说，在鼓类演奏的过程中，鼓棒的握法可以分为直腕、标准腕和扣腕三种。无论采取哪一种握法，演奏者都要握住鼓棒尾端三分之一處，只有这种握棒的姿势才能够最大限度地保证敲击的力度、平衡感和弹性。

直腕式又称法式腕，是一种较为常见的鼓棒握棒方式。在握棒的过程中，演奏者的左右手姿势基本一致，以大拇指、食指和中指紧紧捏住鼓棒，无名指与小指自然并拢并贴在鼓棒后侧。直腕式握棒的最主要原则是不能影响鼓棒的运动，演奏者的双手应当手心相对，注意保持对称及平衡，敲击节奏要匀称集中。

标准式是鼓类演奏的最主要握棒方法。在运用标准式握棒法之时，演奏者的右手姿势与直腕式完全一致，同时利用左手的虎口部位夹住鼓棒，并将鼓棒放置在无名指与小指并拢后的关节部位，其余手指呈自然弯曲，整个手掌呈半握拳状。在标准式握棒方法中，左手虎口部位是主要发力点，左手的无名指与小指主要用于托住鼓棒，左右手鼓棒之间呈大约90度的夹角。在敲击过程中，主要依靠左手翻转力实现敲击。

扣腕式是标准式的变异体，握棒方式与标准式大致相同，较大的区别在于扣腕式需要演奏者的双手向内翻转，手心向下，双手鼓棒都集中在敲击点至少，呈现约90度夹角。

值得一提的是，在鼓类演奏的过程中，无论采取何种握棒方式，演奏者都必须要确保手臂、手腕和手指的灵活，让双手与鼓棒保持一体。只有如此，才能够确保演奏过程中的自然和轻松。

2. 打击位置。在鼓类演奏的过程中，演奏者的打击位置有明确的要求，那就是两个鼓棒头之间的距离应当尽量缩短。如果两个棒头打击的位置之间的距离过大，那就会相应地影响到鼓的音色，双手打击部位的音色会体现出巨大的差异，这无疑会严重影响到演奏效果和音色品质。因此，在日常训练的过程中，演奏者应当保持这个良好的习惯。

当然，不同类型的鼓的打击位置并不完全相同。以小鼓为例，在小鼓敲击的过程中，演奏者的打击位置通常都不在小鼓的正中央，如果将敲击位置确定在中央，那么呈现出的音色过于直接并且容易产生“炸音”。为了在小鼓演奏的过程中取得理想的音色和效果，应当将小鼓鼓面视为一个圆圈，将敲击部位确定为圆圈的圆周位置，这样的敲击音色才能确保达到最佳效果。除此以外，在敲击的过程中，演奏者不要紧握鼓棒，要保持鼓棒的充分震动，确保音色的正确与纯正。

三、 如何通过科学训练提高打击乐演奏技巧

笔者认为，科学的训练可以有效地提高打击乐的演奏技巧，具体来说，可以采取如下训练方式和方法：

1. 放松训练。在打击乐演奏的过程中，为了取得理想的演奏效果，演奏者必须要做到放松。当然，这种放松绝不是指松散和散漫，而更多的是指一种演奏的状态，演奏者的颈、肩、背部、双手手臂等都要处于肌肉松弛的状态。对于刚刚接触鼓类演奏的表演者来说，要做到完全放松是一件非常困难的事。如果演奏者在一场音乐会过后感到手臂或者半身酸痛，那么他在演奏的过程中就没有完全实现放松，也就是不称职的演奏者。为了做到在演奏的过程中完全放松，在日常训练的过程中，演奏者应当确保手臂完全不动，仅靠手腕的运动敲击乐器。无论敲击的节奏和力度如何，都要保证手腕的顺畅运动。

2. 单击和双击练习。单击和双击练习是鼓类演奏训练的重要内容。为了做好单击和双击练习，应当注意如下几方面：

（1）单击练习。对于一般的演奏者来说，单击练习通常不会出现很大的问题。在单击练习的过程中，主要是锻炼演奏者左手、右手单独敲击的能力。值得一提的是，在单击练习中，热手练习的环节十分重要。所谓的热手练习类似于体育训练中的热身，主要锻炼的是演奏者左右手的平衡能力和稳定性等。在每次演奏练习前，演奏者都要进行热手，通过热手活动筋骨，加快手部血液循环，避免练习时产生的意外伤害，达到最佳的训练效果。特别是在冬季训练的过程中，演奏者的双手冰凉僵硬，通过热手练习可以迅速进入训练状态。

总结起来，热手练习主要有三种方法。一是尾端手握法，握住鼓棒尾部的手指不放松，手部握住鼓棒但不要握紧，与此同时仅活动手腕。通过这种方法可以迅速提高手部灵活度，但是切记不宜时间过长，否则容易导致手臂部的肌肉僵硬。二是正常手握法，即采用标准式的握棒姿势，只动手指不动手腕进行速度练习。这种练习方法的主要目的在于训练手指的灵活程度、敏感度以及肌肉的力量，对于提高鼓类演奏过程中的速度技巧有着十分重要的作用。在鼓类演奏的过程中，速度是演奏者重要的技巧之一，而决定敲击速度的关键是手指的力量和灵活程度。在热手练习过程中，演奏者要注意保持打击拍子的稳定以及左右手的平衡，利用大拇指和食指紧捏鼓棒，运用手指的运动来控制训练的过程。在打击位置选择上要尽量靠近最佳音色区域，运用节拍器作为辅助，先慢后快，逐步提高。三是正常手握鼓棒的单击训练，也可以起到热手练习的效果。

（2） 双击练习。双击练习又称为滚奏练习，是在单击练习的基础上进行的一种更加复杂的敲击练习方式。在双击练习的过程中，演奏者敲击鼓的次数由1次变为2次，为了保持音色和速度，就对演奏者的技巧提出了更高的要求。在进行双击练习之时，演奏者要尽量放慢速度，不能操之过急，保持力度和音色的平均。在练习开始阶段可以利用节拍器进行辅助，初始阶段可以从每分钟40拍左右的速度开始。要注重掌握滚奏练习的总体节奏，如演奏者每分钟保持40次左右敲击而且保持节奏音色不出错误，就可以适当提高速度，但是提高的过程也要循序渐进，不宜幅度过大，以每个阶段每分钟提高20次左右为宜。

在进行了一个阶段的训练以后，演奏者会找到适合自己的速度并进行长期保持，直到双手感到酸痛后再进一步增加敲击次数，每次训练时间保持在2分钟左右。在进行双击训练的过程中，演奏者不宜单纯追求高速度和快节奏，而是要注重保持速度和节奏的稳定，而且应当坚持阶段性和长期性训练，培养一种良好的节奏感。

3. 力度练习。在鼓类演奏练习过程中，力度练习又被称为表情记号练习。演奏的过程中，演奏者在看到乐谱的强弱标记之时，会在内心深处不自觉地产生情绪和情感的变化，这种内心深处的细微变化将会直接反应在整个乐器的演奏过程之中。受到乐谱中强弱记号的影响，演奏者很容易出现敲击张力不足或过强等现象。为了有效克服这个因素的影响，在强弱训练的过程中，演奏者应当通过系统训练合理控制演奏张力，适当进行增减。具体来说，在练习过程中要以4连音为基础、4拍为小节单位，在此基础上进行多小节、多节拍的增加或者减弱练习，从尽量小声调整到尽量大声。通过反复进行强化练习巩固训练效果，在演奏的过程中就能够更加合理有效地控制和运用演出张力。

总而言之，打击乐艺术的门类非常多样化，鼓类只是打击乐器的类型之一。本文以鼓类演奏作为研究对象，对提高鼓类打击乐器演奏技巧进行探索和思考，研究的结论还不能完全代表打擊乐演奏的全部技巧和要求。但是，鼓类打击乐器演奏技巧中对于打击速度、力度、稳定性以及放松的方面的要求，却是带有共通性的。只有不断加强技巧训练，遵照打击乐器的艺术规律，演奏者才能够有效提高演奏技巧，成为一名合格的打击乐表演者。

参考文献：

[1]王满.打击乐演奏中的滚奏技法[J].天津音乐学院学报，1997（2）.

[2]易大鑫.论我国民族打击乐演奏艺术的艺术特征及其与现代音乐教育的结合[J].乐府新声，2014（32）.

作者单位：沈阳音乐学院教育学院