刘惠云

现在的语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。然而在教学实践中，也存在着课堂“创新”与《语文课程标准》所提倡的理念徒有形式、没有实效、关键是忽视了学生实践能力的培养的现象。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”这说明在人们日常的生活、学习、工作中，无时无刻不存在语文知识的运用。生活就是语文，语文就是生活。因此，语文教学必须注重学生语文实践能力的培养。

一、培养学生自主学习的良好习惯

语文是实践性很强的课程，語文素养必须靠学生自主的语文实践才能提高。语文学习是极其个性化的学习，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，在语文课堂教学中，教师要充分发挥学生学习的主动性，要让学生在学习新词语、新句式、新修辞、新文体、新表现手法的基础上，联系已有的知识积累、生活经验重构知识。这样，使学生有比较充足的识字写字的时间、有读书思考的时间、讨论交流的时间，并且做到人人投入，全员参与，落实到每个学生身上。学生的自主学习是有条件的，就是要充分发挥教师的点拔和指导作用。教师要在学生自主学习的过程中，当好“组织者和引导者”，通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文，让学生体会到学习语文的快乐，使学生对学习语文充满自信。……